Au cœur de la vie – où voulez-vous habiter ?

• Explorer la thématique du logement et de la cohabitation
• Stimuler la réflexion sur la manière dont chacun imagine son mode de vie futur

Mind Map
Pour introduire le thème, l’enseignante a écrit le mot « maison » au tableau. Les enfants, familiers du principe de la mind map, ont spontanément proposé des mots et des idées en lien avec ce terme central.

Brève présentation
L’architecte accompagnant le projet a effectué une courte présentation pour expliquer le rôle de l’architecte et sa méthode de travail.

Poème
Des élèves ont récité un poème sur le thème de la maison, enrichissant l’approche sensible du sujet.

Liste de vœux
En s’appuyant sur les étapes exposées par l’architecte, les élèves ont établi une liste de vœux pour leur futur logement, accompagnée d’un croquis illustratif.

Construction de maquettes
Lors du passage à la maquette, les élèves ont dû confronter leurs souhaits à la réalité matérielle. Cette transposition en volume les a conduits à faire des choix, à négocier et à repenser certains aspects de leurs idées.

Le projet a bénéficié de l’accompagnement d’une architecte, dont l’intervention sous forme d’un exposé a permis d’apporter des connaissances professionnelles à la classe. Durant la phase de construction des maquettes, de nombreuses questions techniques ont émergé. La présence d’une personne encadrante supplémentaire, bien que non spécialiste, a été précieuse pour fluidifier cette phase et limiter les temps d’attente.

Hormis l’introduction (qui peut prendre la forme d’un exposé, d’une visite de chantier ou d’un bureau d’architecture), cette unité d’enseignement peut tout à fait être menée sans la présence permanente d’un·e architecte.