Was ist Raumplanung? – Archijeunes

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Projets

Rencontres du réseau

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Gros plan

Gros plan sur l’enseignement de la culture du bâti fait halte à la HEPIPH Fribourg 2024 Gros plan à l'HEP Thurgovie Gros plan à l'HEP des Grisons Gros plan à l'HEP Saint-Gall Gros plan à l'HEP Berne Gros plan à l'HEP Zoug Exposition «Gros plan sur l’enseignement de la culture du bâti» Film explicatif «La culture du bâti nous concerne toutes et tous»

Mise en réseau

Table ronde sur l’enseignement à la culture de bâti en Suisse 2024 à Lausanne Symposium CoLaboratory of Future à la Biennale d'architecture de Venise 2023 Table ronde sur l’enseignement à la culture de bâti en Suisse 2023 à Zoug Table ronde sur l’enseignement à la culture de bâti en Suisse 2022 à Teufen Table ronde sur l’enseignement à la culture de bâti en Suisse et prise de position 2019 à Lugano

Elemente einer baukulturellen Allgemeinbildung Studie «Baukulturelle Bildung an Schweizer Schulen» Briefe zur Baukultur – Ein Archijeunes Lesebuch

Voix

Voix de la médiation de la culture du bâti #1: Kathrin Siebert Voix de la médiation de la culture du bâti #2: Héloïse Gailing Voix de la médiation de la culture du bâti #3: Nevena Torboski Voix de la médiation de la culture du bâti #4: Ville en tête Voix de la médiation de la culture du bâti #5: Claudia Schwalfenberg Voix de la médiation de la culture du bâti #6: Eric Frei Voix de la médiation de la culture du bâti #7: Helen van Vemde Voix de la médiation de la culture du bâti #8: Noëlle von Wyl Voix de la médiation de la culture du bâti #9: Oliver Martin Voix de la médiation de la culture du bâti #10: Paul Marti Voix de la médiation de la culture du bâti #11: Verena Widmaier Voix de la médiation de la culture du bâti #12: Shanoor Kassam

Prises de position

Prise de position de Archijeunes concernant le message sur la culture Lettre Ouverte à M. CF Alain Berset

Mithilfe von 16 Einzelkarten wird anhand des Beispiels «Badeanstalt» der Begriff der Raumplanung erarbeitet. Die Einzelkarten repräsentieren einzelne Nutzungsansprüche/Aktivitäten sowie Infrastruktureinrichtungen in einer Badeanstal.

Die Einheit stammt dem “Lehrmittel zur Raumplanung”, welches als Ergänzung zur Ausstellung «Darum Raumplanung – Penser le territoire – Idea spazio territorio» von ETH und sia 2012 durchgeführt wurde.

Illustration: © Lilian Caprez, Winterthur

Cycle

3. Cycle (12 à 15 ans)
Lycée

Domaine thématique

Aménagement du territoire
Urbanisme

Matière

Préparation aux choix professionnels
Sciences humaines et sociales

Période de temps

Leçons isolées

Encadrement pédagogique

Sans expert/e

Langue

Allemand

Canton

Suisse entière

Région et villes

Suisse entière

Objectifs éducatif

Aufgaben und Ziele der Raumplanung kennenlernen.
Begriffe «Nutzungsansprüche», «Nutzungskonflikte» und «Infrastrukturen» kennenlernen.
Eigenes Handeln als raumrelevantes Handeln begreifen.

Contenus

Einstieg ins Thema: Was ist Raumplanung?

Unterricht 1
Mithilfe von 16 Einzelkarten wird anhand des Beispiels «Badeanstalt» der Begriff der Raumplanung erarbeitet. Die Einzelkarten repräsentieren einzelne Nutzungsansprüche/Aktivitäten sowie Infrastruktureinrichtungen in einer Badeanstalt.

Unterricht 2
Die Klasse diskutiert nun, wo sich ähnliche Konflikte aufgrund unterschiedlicher Nutzungsansprüche und räumlicher Aktivitäten in der Realität finden. Welche Lösungsmöglichkeiten gibt es?

Hausaufgabe
Die Schülerinnen und Schüler formulieren in eigenen Worten eine Begriffsdefinition für Raumplanung.

Matériel

Anhang Lektion 1 farbig (PDF 5.3 MB)

Le matériel destiné à cette unité d'enseignement est disponible auprès de l'éditeur.
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