In un edificio medievale nelle vicinanze, magari in una torre scarsamente illuminata, , le alunne e gli alunni riuniti attorno a un tavolo si immergono in un mondo di feste di corte, cavalieri e castelli. L’insegnante o una guida esperta in pedagogia teatrale legge storie e racconti dell’epoca, cosi da trasportare le alunne e gli alunni in un altro mondo. Ascoltando storie sulle attività nel borgo medievale gli allievi e le allieve scoprono come a quei tempi si vivesse in modo molto diverso rispetto a oggi. Successivamente, si può visitare l’edificio medievale.
Elaborazione
Al ritorno in aula, le bambine e i bambini dipingono con acquerelli su un foglio di dimensioni “A3” la loro idea di castello, cercando di includere il maggior numero possibile di dettagli che hanno imparato dalle storie e dai racconti d’epoca. Il focus principale è sull’edificio, tuttavia è già possibile rappresentare anche aspetti della vita medievale.
Ulteriori idee:
- Vita nel Medioevo: visita guidata per le classi scolastiche
- Una visita guidata a sfondo pedagogico teatrale offre alle alunne e agli alunni la possibilità di essere parte della società che viveva dentro il castello e di sperimentarne la vita quasi in prima persona. I bambini ascoltano un attore o una attrice che impersonano una serva o un servo raccontare come vivevano le persone nel Medioevo, scoprendo così gli oggetti, le storie e anche gli edifici di un mondo lontano.
Per proseguire il lavoro, si può utilizzare l’unità didattica Vita nel castello.
