Perspektivische Darstellung

Ausgangspunkt der Studie stellt das eigene Kinderzimmer dar, welches photographiert und schließlich als Zentralperspektive auf Papier gebracht wird.Spielerisch sollen nun durch Einsetzten von Farben, Mustern, Strukturen und Möbelstücken die Raumwirkungen getestet und analysiert werden. Einzelne Flächen [zB. die Bodenfläche oder eine Wandfläche oder mehrere andere Flächen …] sollen aus dem Perspektive-Blatt [nur Kopien des Originals zerschneiden] ausgeschnitten und mit farbigen und/oder strukturierten Flächen hinterlegt werden. Rasch können so die Atmosphäre und der Raumeindruck manipuliert und getestet werden. Ist die Traumstimmung gefunden, werden schließlich alle Flächen mit dem Blatt fixiert.

Autoren: Ursula Ender · Elena Rametsteiner

Ciclo

2° ciclo (da 8 ai 12 anni)
3° ciclo (da 12 ai 15 anni)

Sfera di competenza

Percezione dello spazio
Casa e appartamento

Materia scolastica

Educazione figurativa, attività manuali (tessili o artigianali)

Durata

Lezioni separate
Serie

Assistenza

Senza esperto/a

Lingue

Tedesco

Cantone

Tutta la Svizzera

Regione e città

Tutta la Svizzera

Obiettivi

Zentralperspektivische Darstellung verstehen und anwenden lernen; Das eigene Zimmer wahrnehmen, erörtern und schließlich mit anderen Räumen vergleichen können; Räume atmosphärisch lesen und
erklären lernen [Vokabular entwickeln]; Auseinandersetzung mit Raumwirkungen [Größe, Farbe, Struktur, Eindruck …]

Requisiti

Geringe Teilnehmerzahl von Vorteil [maximal 25 Personen]

Materiale

Photographie des eigenen Zimmers [Digitalkamera]
Farb-Ausdruck der Photographie [A3; Farbdrucker].
Dickes A3-Papier für das Zeichnen der Zentralperspektive
Bleistift, Spitzer und Radiergummi.
Geodreieck und ein langes Lineal.
Schwarzer Fineliner
2 Schwarz-Weiß-Kopien der gezeichneten Zentralperspektive [A3 – Kopierer].
Materialmusterbox [Ausdrucke von Oberflächen, Farbflächen, ev. sogar echte Materialmuster, …]

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