Guerilla Gardening – Archijeunes

Wir bepflanzen die leere Lücke in der Stadt. Der öffentliche Raum gehört „uns allen“, wir möchten ihn auch nutzen und genießen. Wir suchen zwei bis drei Plätze in der Nähe unserer Schule oder am Schulweg, die leer oder verlassen sind. Wir reflektieren gemeinsam was für diese Orte fehlt, was wir uns wünschen. Wir überlegen welche Form der Bepflanzung sie verbessern könnte: Blumen? Gemüse? Blumenwiese? Und warum?

Eine Unterrichtsheinheit von bink – Baukulturvermittlung für junge Menschen

Autorin: Dott.arch. Nicoletta Piersantelli, vai Voralberger Architektur Institut

Zyklus

1. Zyklus (Alter 4 – 8 Jahre)
2. Zyklus (Alter 8 – 12 Jahre)
3. Zyklus (Alter 12 – 15 Jahre)
Gymnasium

Themenbereich

Landschaft
Raumwahrnehmung
Städtebau

Fachbereich

Natur, Mensch, Gesellschaft
Bildung für nachhaltige Entwicklung

Dauer

Einzelne Lektionen
Exkursion

Betreuungsempfehlung

Ohne Experten

Sprache

Deutsch

Kanton

Ganze Schweiz

Region und Städte

Ganze Schweiz

Lernziele

Auseinandersetzung mit dem öffentlichen Raum
Wahrnehmung unserer Bedürfnisse im öffentlichen Raum
Pflanzen als Gestaltungselement kennenlernen
sich öffentlichen Raum aneignen
Einfluss nehmen im Stadtraum
soziale Kompetenzen

Inhalte

Lerninhalte aus dem Biologieunterricht mit Landschaftsarchitektur koppeln. Die Schüler-
Innen nehmen an einem interaktiven Lernprozess teil, beschäftigen sich mit öffentlichen
Räumen und deren Rolle in der Stadt und vor allem mit den Pflanzen und ihrem Potential
bzw. Wert im Kontext mit der alltäglichen Umwelt.

Vorgehen

Einstieg – Ist Guerilla Gardening etwas Verbotenes?
Streifzug durch Stadt und Land
Urban Gardening
Pflanzzeit

Materialien

Flipchart, Tafel
Stadtplan, Landkarte und Stifte
Pflanzen, Gerätschaften

Das Material für diese Unterrichtseinheit ist beim Herausgeber erhältlich.
Klicken Sie bitte hier.

bink – Initiative Baukulturvermittlung für junge Menschen, DE