Input:
In der Mitte des Klassenzimmers bilden die Schülerinnen und Schüler einen Kreis, mit dem Rücken zur Kreismitte gerichtet. Die SchülerInnen zeichnen den Raumausschnitt oder ein Detail, das direkt vor ihnen liegt auf eine DIN A6 Karte ab. Dadurch wird der Raum rundherum erfasst. Alle Karten werden auf einem Tisch ausgebreitet und zu einer Raumcollage zusammengeführt. So bekommt man einen Raumeindruck und eine Panoramaansicht des Klassenzimmer. Die Komposition und die Kartenauswahl können in der Klasse diskutiert werden. Dieser Einstieg dient als Vorübung für die eigene Raumcollage.
Erarbeitung:
Die Schülerinnen und Schüler suchen sich einen Raum aus, in dem sie gerne länger verweilen. An diesem Ort zeichnen sie mit einem dünnen Filzstift linear auf Karten im Format DIN A6 verschiedene Ausschitte. Sie achten darauf, dass der ganze Raum erfasst wird. Die Ausschnitte können näher oder weiter an das Gezeichnete heranzoomen.
Es sollten mindestens zehn Kärtchen gezeichnet werden. Aus diesen setzen die SchülerInnen anschliessend ihre Raumcollage zusammen. Sie montieren die Karten so, dass ein neues Gesamtbild des Raumes entsteht. Es sollte sowohl die Bewegung des Blickes zeigen, als auch die Gesamterscheinung des Raumes wiedergeben.
Weiterführende Ideen:
- Ausschnitte aus Einrichtungskatalogen ausschneiden und einen neuen Raum kreieren.
- Statt den Raum abzuzeichnen, kann als Vereinfachung der Raum aus unterschiedlichen Positionen abfotografiert werden. Aus diesen Fotografien lassen sich dann auf die gleiche Weise Raumcollagen gestalten.
