RaumFormen – Archijeunes

Ausgehend vom Loosschen „Raumplan“, in dem neue Raumvorstellungen verwirklicht wurden, entwickeln die SchülerInnen eigene Raumkonzepte und setzen diese in Arbeitsmodelle aus Karton um.

Eine Unterrichtsheinheit von bink – Baukulturvermittlung für junge Menschen

Autoren: DI Arch Christian Schmirl (Architekt), Dr. Wolfgang Richter (Pädagoge), architektur technik & schule Salzburg
Ermöglicht durch: KulturKontakt Austria, Kultur & Schule Salzburg, Dr. Wolfgang Richter (Pädagoge)

Zyklus

Gymnasium

Themenbereich

Architektur
Bauwerk und Struktur
Raumwahrnehmung

Fachbereich

Bildnerisches Gestalten, Textiles und Technisches Gestalten
Natur, Mensch, Gesellschaft

Dauer

Lektionsreihen

Betreuungsempfehlung

Mit Experten

Sprache

Deutsch

Kanton

Ganze Schweiz

Region und Städte

Ganze Schweiz

Lernziele

Herstellen und Verstehen von neuen räumlichen Bezügen durch Organisieren von Raumdurchdringung, Raumfluss, Raumbezügen.
Analysieren von Rahmenbedingungen der modernen Architektur.
Entwickeln eigener Raumkonzepte und Umsetzung in Arbeitsmodelle.

Inhalte

Einführung: Architekten mit neuen räumlichen Denkmodellen in der Moderne
Demonstrationsobjekt
Wie kann Raum im Modell simuliert werden?
Dynamischer Raum: Wege, die Räume erschließen
Reflexion

Materialien

Demonstrationsobjekt:

Bodenplatte 15 x 15 cm mit 9 Bohrungen zum Einstecken der Rundstäbe;
9 Rundstäbe, 30 cm lang;
27 Holz- / Styrodurblöcke, Fläche: 5 x 5 cm;
Höhen: 15 cm: 3 Stück, 10 cm: 6 Stück., 7,5 cm: 9 Stück, 5 cm: 9 Stück.

Aufgabe 1:

Karton weiß 200 g, Stanleymesser, Klebstoff, Grundplatte 20 x 20 cm Wellpappe

Aufgabe 2:

Grundplatte aus Karton (Abfallmaterial Verpackung) 40 x 40 cm, Wellpappe (Mikrowelle), Rundstäbe

Das Material für diese Unterrichtseinheit ist beim Herausgeber erhältlich.
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bink – Initiative Baukulturvermittlung für junge Menschen, DE