Was heisst Parterre Public? Was für Möglichkeiten ergeben sich aus einer durchgängigen und frei zugänglichen Nullebene? Was macht dieses Szenario mit der Stadt?
Das Szenario «Parterre Public» ist ein spekulatives Zukunftsbild, das wir kollektiv ergründen. Ein Sprung in eine Zukunft, die sich von der Gegenwart löst. Mittels spekulativer Diagnostik untersuchen wir das Potentials dieses radikalen Ansatzes.
Das Ziel ist es, über visionäre Denkansätze mögliche neue Betrachtungsweisen des Hier und Jetzt zu finden. Weg vom Problem-Lösungsdogma hin zu mutigen Visionen. Überwinden wir die vorherrschende Rhetorik, finden wir dann vielleicht neue Ansätze?
Bring deine Gedanken ein – ob poetisch, theoretisch oder erzählerisch, in Form eines Text- oder Bildbeitrags. Die Beiträge werden unkommentiert in einer Publikation veröffentlicht.
Eingabefrist: 16. August 2026.
Bist du interessiert einen Beitrag beizusteuern oder möchtest mehr Info erhalten? Schreib ein E-Mail an fosca.toth@swissfuture.ch.
Links
• Szenario: https://www.swissfuture.ch/wp-content/uploads/2025/10/swissfutrue-Parterre-Public-One-Pager.pdf
• Mehr Info zum Forum für urbane Zukünfte: https://www.swissfuture.ch/forum-fuer-urbane-zukuenfte/
• Mehr Info zu swissfuture: https://www.swissfuture.ch/
Die Sprachwelt des Häuserbauens ist eine Schatztruhe der Metaphern. Hier bröckelt die Fassade, dort wird ein grosser Bogen gespannt und woanders wiederum stimmen die Proportionen. Der stärkste aller «Wortspender» ist jedoch vermutlich das Fundament. Ohne gutes Fundament läuft einfach gar nichts. So ist auch der Titel «Groundwork» der jüngst eröffneten neuen Ausstellung im Schweizerischen Architekturmuseum S AM zu verstehen. Es geht darin nicht um fertige Gebäude, sondern um persönliche Haltungen in der baukulturellen Praxis, um das Verhältnis zwischen Mensch, Umwelt und Gesellschaft. Die Ausstellung ist ein Gastspiel des renommierten Canadian Centre for Architecture (CCA) aus Montreal und besteht im Kern aus drei Dokumentarfilmen, in denen unterschiedliche Zugänge zum Architekturschaffen aus China, Deutschland und Brasilien vorgestellt werden. Allen gemeinsam ist das Interesse an grösseren Zusammenhängen, die weit über das architektonische Objekt hinausgehen – und gleichzeitig bleiben alle mit ihrem Ort verwurzelt. Wie üblich hat das S AM passend zur Ausstellung eigene Vermittlungsformate für Kindergärten, Schulen und Hochschulen entwickelt.
Siamo felicissimi! Da oggi, la Casa di Matten offre un percorso ludico ricco di scoperte ed esperienze da provare. Venite a scoprire una grande varietà di temi, possibilità e attori e attrici. La mostra è curata da Archijeunes, la rete svizzera per l’educazione alla cultura della costruzione, in collaborazione con con il Ballenberg. Scopri di più qui.
Benvenuta Salome Hug-Meier e un enorme ringraziamento a Sibylle Grosjean e Adrian Altenburger.
Il 31 marzo 2026 si è tenuta l’assemblea generale di Archijeunes. In questa occasione, Salome Hug-Meier di Basilea è stata eletta come nuovo membro del consiglio direttivo. Siamo molto felici di dare il benvenuto a Salome. Con la sua lunga esperienza come ingegnere civile e il suo impegno nella promozione delle nuove generazioni, porterà una prospettiva importante e una preziosa competenza all’interno del consiglio.
È con infinita gratitudine che l’assemblea generale ha salutato due membri di lungo corso del comitato: il vicepresidente Adrian Altenburger e Sibylle Grosjean. Entrambi sono stati importanti pionieri per Archijeunes. Sibylle Grosjean non solo ha sostenuto Archijeunes per molti anni come specialista nella comunicazione e nella raccolta fondi, ma ha anche contribuito in modo decisivo alla costruzione della nostra piattaforma ed è stata attiva come segretaria. Senza di lei non saremmo dove siamo oggi, e ci mancherà moltissimo. La ringraziamo di cuore per il suo instancabile impegno nel corso degli anni. Mantenere il contatto è una cosa che ci sta particolarmente a cuore!
Sono stati rieletti all’assemblea generale i membri del comitato
Andri Gerber, Prof. Dr., Architetto diplomato e urbanista, Zurigo, presidente
Dieter Jüngling, architetto diplomato, Coira, tesoriere
Anja Meyer, architetta diplomata, Zurigo
Ludovica Molo, architetta diplomata, Lugano
Séverine Schrumpf, architetta diplomata, Zurigo (per Sora Padrutt, ingegnere ambientale MSc.)
Claudia Schwalfenberg, Dr., germanista ed esperta di cultura della costruzione, Zurigo
Sì, la particolarità del plurilinguismo svizzero è per noi fondamentale – così come contribuire concretamente a una migliore comprensione reciproca. Mentre altri rinunciano al francese precoce, noi invece proponiamo le nostre unità didattiche in tre lingue nazionali. Come lettrice del nostro bollettino e come utente della piattaforma archijeunes.ch, conosce certamente il nostro elemento centrale: la vasta gamma di materiali didattici liberamente accessibili. La piattaforma è concepita in modo trilingue, ma l’offerta di unità didattiche presenta ancora importanti differenze tra le regioni linguistiche. È per noi essenziale che anche le scuole della Svizzera romanda e del Ticino possano usufruire di un’ampia scelta. Per questo motivo abbiamo fatto tradurre tutte le unità didattiche di Archijeunes originariamente disponibili in tedesco nelle lingue francese e italiana.
Siamo sostenuti in questo impegno dalla Fondazione Karl e Sophie Binding, dalla Fondazione Oertli e da Pro Patria, che si adoperano per l’equilibrio linguistico nel nostro Paese. Le unità didattiche sono state tradotte da professionisti e successivamente riviste da esperti madrelingua, poiché, nonostante i processi di armonizzazione degli ultimi anni, i sistemi scolastici e le forme di apprendimento nelle diverse regioni linguistiche conservano le loro specificità. Tra le oltre trenta unità tradotte figurano, ad esempio, Costruiamo una città, Un paesaggio in evoluzione, Forme abitative, La casa come nostra terza pelle, Ponti in legno, Nel pieno della vita – come volete vivere? Una panoramica è disponibile qui.
Abbiamo partecipato come di consueto al «Simposio internazionale sulla mediazione dell’architettura e della cultura della costruzione per i giovani» get involved VII, che è giunto alla sua settima edizione e si è svolto il 24 e 25 ottobre presso la Biennale Architettura di Venezia. Archijeunes, insieme a drumrum Raumschule, l’i2a Istituto Internazionale di Architettura e Ville en tête, ha organizzato il contributo «Shared Language for Built Environment Education? An experiment from multilingual Switzerland». Il resoconto del simposio è ora disponibile online.
In occasione della Giornata di Rete Archijeunes del 21 novembre presso la PH Bern, dedicata al tema «Kosmos Schulhaus: spazi di apprendimento e cultura della costruzione», desideriamo richiamare l’attenzione sul nuovo dossier tematico «Giardini scolastici: un’area scolastica viva!». Una struttura scolastica, infatti, non è costituita soltanto dall’edificio, ma anche da uno spazio esterno più o meno esteso, la cui progettazione svolge un ruolo fondamentale per tutte le persone coinvolte. In sostanza vale ciò che vale ovunque: la cultura della costruzione riguarda sempre l’insieme — l’uno (l’edificio) non può esistere senza l’altro (lo spazio aperto), e viceversa.
Il dossier tematico pone al centro le relazioni tra esseri umani e natura all’interno dell’area scolastica e affronta, in questo contesto, la questione di come promuovere la biodiversità. Siamo molto curiosi di scoprire il dossier e di lasciarci ispirare dagli stimoli che emergeranno durante la giornata della prossima settimana.
Il dossier è disponibile online all’indirizzo:
https://www.education21.ch/it/dossiers-tematici/giardini-scolastici
Un tempo leggere le carte era quasi una scienza segreta: solo gli iniziati ne comprendevano i disegni astratti con le loro linee particolari. Le mappe del tesoro – che siano davvero esistite o che siano un’invenzione affascinante dei narratori – erano per di più cifrate. Ciò che accomuna tutte le carte geografiche è il fatto che rappresentano una porzione del mondo là fuori. Per questo è e rimane affascinante vedere il mondo sulla carta e, viceversa, riconoscere i codici specifici della carta nel mondo reale. Le carte più belle del mondo vengono prodotte da oltre 170 anni dall’Ufficio federale di topografia – swisstopo. L’offerta dei cartografi oggi va ben oltre le tradizionali carte stampate e abilmente piegate: molte e molti di voi avranno già esplorato la carta digitale su map.geo.admin.ch, sperimentando le sue numerose funzionalità. Per le allieve e gli allievi dai 10 ai 15 anni esiste – e qui si chiude il cerchio con l’introduzione di questa comunicazione – una vera e propria caccia al tesoro: in dieci tappe scoprono in modo ludico la carta digitale della Svizzera. Una volta trovata l’ultima tappa, la classe può partecipare al concorso e vincere uno dei tre premi sorteggiati per ciascuna regione linguistica.Tutte le allieve e tutti gli allievi che raggiungono il luogo dell’ultima tappa ricevono in regalo da swisstopo una carta nazionale in scala 1:25 000 oppure una mySwissMap personalizzata.
Il percorso è disponibile qui:
https://www.swisstopo.admin.ch/it/caccia-al-tesoro-per-scuole
Designing street environments in which children and young people feel safe and comfortable is particularly challenging. Streets involve concrete interests and spaces that are already allocated but are now meant to be redistributed. Against the backdrop of climate change and new concepts such as the sponge city, as well as enduring priorities such as the quality of stay, the debate on street space is currently gaining momentum.
The Global Designing Cities Initiative GDCI, an organisation based in New York, is committed worldwide to the transformation of street environments. Five years ago, GDCI published the handbook Designing Streets for Kids; building on this, it launched the Streets for Kids webinar series this year. The next webinar will take place on 19 November and focuses on Promoting Cycling for All Ages. Previous sessions covered topics such as school routes, involving children in the design process, and cooler, healthier streets.
Recordings are available online in English, Spanish and Portuguese. A handbook titled «How to Engage Kids in Street Design» is also available for download.
Siamo molto lieti di annunciarlo! In questi giorni esce una nuova pubblicazione di Archijeunes, di 110 pagine, disponibile in tre lingue. «Play! Esplorare la cultura della costruzione giocando» nasce dalla Giornata di Rete 2024 a Basilea e riunisce numerosi contributi provenienti dalla ricerca, dall’insegnamento e dalla mediazione. E poiché il tema è il gioco, la brochure è arricchita da una raccolta curata di giochi selezionati dedicati alla cultura della costruzione, particolarmente adatti all’uso nelle scuole, nei doposcuola e nei contesti di mediazione della cultura del costruire.
Questi giochi stimolano la percezione dello spazio, il pensiero sistemico, le competenze progettuali e il dialogo sui processi di pianificazione. Offrono un’ampia gamma di possibilità di utilizzo per diverse fasce d’età e contribuiscono in modo significativo al nostro grande obiettivo: la formazione alla cultura della costruzione. Con questa nuova pubblicazione invitiamo voi – e tutti – a riscoprire il potenziale del gioco come forza creativa e partecipativa nella cultura del costruire.
La brochure può essere ordinata su archijeunes.ch/play, dove è inoltre consultabile anche la collezione dei giochi.