Dialogo tra specialisti

• Le alunne e gli alunni apprendono che l’ambiente costruito non è un prodotto del caso ma è stato progettato e plasmato dall’uomo.
• Acquisiscono un’idea precisa delle diverse qualifiche professionali e della divisione del lavoro nella società in cui viviamo.

Input:
Alle alunne e agli alunni viene chiesto di guardare fuori dalla finestra e di discutere e annotare, in piccoli gruppi, le seguenti domande:

• Cosa vediamo?
• Chi si cela dietro queste opere?
• Chi avrà avuto l’idea?
• Chi ci avrà lavorato?
• Quale formazione sarà stata necessaria alle persone per poter svolgere questi lavori?
• Perché non conosciamo le autrici e gli autori di molte opere, o non ne abbiamo memoria?

Elaborazione:
Alle alunne e agli alunni viene affidato il compito di osservare da vicino un gruppo di professionisti del settore edile. Con l’aiuto dell’insegnante, gli studenti scelgono le specialiste e gli specialisti il cui lavoro suscita il loro interesse. Si documentano sul loro settore professionale, stilano un catalogo di domande e si rivolgono alle specialiste e agli specialisti corrispondenti. Con una serie di domande preparate, registrano un’intervista che successivamente trascriveranno. Infine illustrano con una presentazione i risultati della loro ricerca alla classe.

Ulteriori idee:
In alternativa, a o complemento dell’esercizio, le alunne e gli alunni possono fotografare le specialiste e gli specialisti al lavoro e realizzare disegni o un breve video. Le interviste possono essere corredate di foto e disegni per creare una cartella sulle professioni edilizie.

4 – 6 lezioni per team

• Apparecchio di registrazione
• Materiale per la ricerca
• Eventuale fotocamera
• Videocamera