Identität – mein Wohnort

Wo ist mein Zentrum? Wie gross ist mein Territorium? Wie wohne ich und wie bewege ich mich? Räume und deren Stimmung können auf unterschiedlichste Weise erlebt, erfahren und beschrieben werden. Die Wahrnehmung ist immer selektiv. Die persönliche Herkunft, Betrachtungsweise und Gefühlslage ist massgebend an der Einschätzung eines Ortes und seines Stimmungsbildes.
Die bewusste Wahrnehmung des eigenen Lebensraums und die Sensibilisierung des eigenen Umfeldes setzen hier den Fokus. Zum Schluss wird sich zeigen, dass derselbe Wohnort für jedes Kind etwas anderes bedeutet und eine andere Identität hat.

Diese Einheit stammt aus der Projetkwoche “Stadt Land Hülle”

Autoren: Gerhard Weber, Petri Zimmermann; Kurzfassung: Anouk Urben

Ciclo

2° ciclo (da 8 ai 12 anni)
3° ciclo (da 12 ai 15 anni)

Sfera di competenza

Paesaggio, pianificazione territoriale
Casa e appartamento
Urbanistica; città, strade, piazze

Materia scolastica

Educazione figurativa, attività manuali (tessili o artigianali)
Scienze umane e sociali
Lingue

Durata

Lezioni separate

Assistenza

Senza esperto/a

Lingue

Tedesco

Cantone

Tutta la Svizzera

Regione e città

Tutta la Svizzera

Obiettivi

Die SchülerInnen erkennen, welche Wohnqualitäten neben den räumlichen Kriterien Einfluss auf das Befinden im Wohnort haben.
Sie können ihren Lebensraum bewusst wahrnehmen.
Sie gestalten ein Plakat und können ihre Betrachtungsweise und Gefühlslage gegenüber ihres Wohnort abbilden.

Procedura

Input:
Die Lehrperson diskutiert im Plenum die persönliche Beziehung zum eigenen Wohnort. Rasch wird sich herausstellen, dass die SchülerInnen unterschiedliche Betrachtungsweisen und Stimmungsbilder gegenüber ihres Lebensraums haben.

Erarbeitung:
Die SchülerInnen gestaltet einzeln ein Plakat A3 zu ihrem Wohnort. Folgende Fragen können in Bezug auf den eigenen Wohnort und Lebensraum studiert und beantwortet werden:

Wo steht mein Haus/meine Wohnung? Was befindet sich ringsum?
Wo ist mein Zentrum? Wie gross ist mein Territorium?
Welche Orte sind für mich aussergewöhnlich? Weshalb?
Was macht mein Quartier/mein Dorf/ mein Ort einzigartig?
Was ist mein Bewegungsradius und wie ändert er sich im Tages- und Wochenverlauf?
Wo war ich noch nie?
Gibt es ein Lieblingsplatz / Lieblingsgebäude, das mir besonders gefällt? Warum?
Gibt es ein Gebiet/ Platz/ Strasse/ Territorium wo ich mich unwohl fühle? Warum?

Ein Plan von dem Wohnort soll den SchülerInnen ermöglichen, ihr Bewegungsradius einzuzeichnen, welche später miteinander verglichen werden können. Arbeitsblatt 1

Die SchülerInnen zeichnen, schreiben und kleben Bilder und Texte über ihren Wohnort auf ein A3 Plakat. Es soll ihre Identität, ihre Stimmung darstellen.

Weiterführende Idee:
Die SchülerInnen präsentieren kurz ihren wichtigsten Bezug zu ihrem Wohnort. Dies soll aufweisen, dass Räume und deren Stimmungen auf unterschiedlichste Weise erlebt, erfahren und beschrieben werden können.

Requisiti

6 Lektionen

Materiale

A3 Papier
Stifte
Leim
Ortsplan (schwarzweiss) um mit Farben zu markieren

Archijeunes, DE / FR / IT