Leo und Lila in Basel – Archijeunes

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Elemente einer baukulturellen Allgemeinbildung Studie «Baukulturelle Bildung an Schweizer Schulen» Briefe zur Baukultur – Ein Archijeunes Lesebuch

Stimmen

Stimmen der baukulturellen Bildung #1: Kathrin Siebert Stimmen der baukulturellen Bildung #2: Héloïse Gailing Stimmen der baukulturellen Bildung #3: Nevena Torboski Stimmen der baukulturellen Bildung #4: Ville en tête Stimmen der baukulturellen Bildung #5: Claudia Schwalfenberg Stimmen der baukulturellen Bildung #6: Eric Frei Stimmen der baukulturellen Bildung #7: Helen van Vemde Stimmen der baukulturellen Bildung #8: Noëlle von Wyl Stimmen der baukulturellen Bildung #9: Oliver Martin Stimmen der baukulturellen Bildung #10: Paul Marti Stimmen der baukulturellen Bildung #11: Verena Widmaier Stimmen der baukulturellen Bildung #12: Shanoor Kassam

Stellungnahme von Archijeunes zur Kulturbotschaft Offener Brief an Bundesrat Alain Berset

Leo und Lila entdecken auf ihren Streifzügen die Altstadt von Basel – und lernen dabei viel über die Geschichte und Architektur der Stadt. Am Schluss finden Leo und Lila sogar ein eigenes Zuhause im Kleinbasel! Ein Buch für Kinder ab dem Primarschulalter – zum Vorlesen und gemeinsamen Entdecken mit einem Stadtplan, mit dem alle Orte und Bauten leicht zu finden sind. Ideal zum Vorlesen und zum gemeinsamen Staunen!

Titel

Leo und Lila in Basel

Zwei Katzen entdecken die Altstadt von Basel

AutorIn

Helen Liebendörfer, Michael Leuenberger, Nicole Bauermeister, fidi (Ill.)

Erscheinungsort

Bern

Verlag/UrheberIn

Gesellschaft für Schweizerische Kunstgeschichte GSK

Jahr

2018

Seitenzahl

88

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-03797-381-3

Zyklus/Zielgruppe

2. Zyklus (Alter 8 – 12 Jahre)

Themenbereich/Schlagwörter

Architektur
Kulturerbe
Städtebau

Genre/Medium

Architektur-/Landschafts-/Stadtführer

Schlagwörter

Architekturgeschichte
Stadtentwicklung

Helen Liebendörfer, Michael Leuenberger, Nicole Bauermeister, fidi (Ill.), Leo und Lila in Basel, Zwei Katzen entdecken die Altstadt von Basel, Bern, 2018.