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Grundlagen
Fenster – Ausstellung auf dem Ballenberg Ballenberg Ballenberg Play! Spielend Baukultur erkunden Forschungsprojekt zur baukulturellen Bildung im NFP81 Elemente einer baukulturellen Allgemeinbildung Studie «Baukulturelle Bildung an Schweizer Schulen» Briefe zur Baukultur – Ein Archijeunes Lesebuch Bauten, Städte, Landschaften
Stimmen
Stimmen der baukulturellen Bildung #1: Kathrin Siebert Stimmen der baukulturellen Bildung #2: Héloïse Gailing Stimmen der baukulturellen Bildung #3: Nevena Torboski Stimmen der baukulturellen Bildung #4: Ville en tête Stimmen der baukulturellen Bildung #5: Claudia Schwalfenberg Stimmen der baukulturellen Bildung #6: Eric Frei Stimmen der baukulturellen Bildung #7: Helen van Vemde Stimmen der baukulturellen Bildung #8: Noëlle von Wyl Stimmen der baukulturellen Bildung #9: Oliver Martin Stimmen der baukulturellen Bildung #10: Paul Marti Stimmen der baukulturellen Bildung #11: Verena Widmaier Stimmen der baukulturellen Bildung #12: Shanoor Kassam
Stellungnahmen
Stellungnahme von Archijeunes zur Kulturbotschaft Offener Brief an Bundesrat Alain Berset

Restaurierung und (Um)nutzung

Vorgehen, Ablauf und Problematik einer Restaurierung / Renovation eines Baudenkmals kennenlernen. Ansprüche bei Umnutzungen kennen und eigene Gestaltungsvorschläge produzieren.

Unterrichtsmaterialien der Denkmalpflege des Kantons Bern

Alle Unterrichtseinheiten der Reihe:

  1. Architekturgeschichte und Denkmalbegriff
  2. Mein Dorf, meine Stadt
  3. Mein Schulhaus
  4. Baustoffe und Konstruktionsarten
  5. Baukultur als Beruf
  6. Restaurierung und (Um)nutzung
Zyklus
1. Zyklus (Alter 4 – 8 Jahre)
2. Zyklus (Alter 8 – 12 Jahre)
3. Zyklus (Alter 12 – 15 Jahre)
Sek II
Themenbereich
Kulturerbe
Bauwerk und Struktur
Fachbereich
Bildnerisches Gestalten, Textiles und Technisches Gestalten
Natur, Mensch, Gesellschaft
Dauer
Einzelne Lektionen
Betreuungsempfehlung
Ohne Experten
Sprache
Deutsch
Französisch
Kanton
Ganze Schweiz
Region und Städte
Ganze Schweiz
Lernziele
  • Wissen, wie Bausubstanz gesichert werden kann
  • Vorgehen, Ablauf und Problematik einer Restaurierung / Renovation eines  Baudenkmals kennen
  • Ansprüche an ein Schulhaus bei Umnutzung kennen
  • Nötige Anpassungen erkennen
  • Umnutzungspotenzial bei Baudenkmälern / Bauten erkennen (insbesondere auch beim eigenen
    Schulhaus) und unterscheiden können zwischen sinnvoller und weniger sinnvoller Umnutzung,
    eigene Umgebung unter diesem Gesichtspunkt wahrnehmen
  • Eigene Gestaltungsvorschläge produzieren
Inhalte
  • Restaurierung von Baudenkmälern
  • Denkmalpflegerische Massnahmen
  • Schulhaus als Baudenkmal
  • Neu- und Umnutzungen
Voraussetzungen

In diesem Modul kreieren die Schülerinnen und Schüler diverse Produkte. Es wäre schön, wenn diese in einem entsprechenden Rahmen gewürdigt würden, beispielsweise mit einer Vernissage / Ausstellung, zu der auch Behördenvertreterinnen und -vertreter der Gemeinde und die beigezogenen Fachpersonen eingeladen werden.
Gesamtes Material als .zip downloaden
Denkmalpflege des Kantons Bern, FR / DE
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espazium- Verlag für Baukultur (Hg.)

 

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