Einstieg: Was nehme ich von meiner letzten Reise/ meinem letzten Urlaub mit? (10min)
Die SuS bringen Bilder oder Gegenstände von ihrer letzten Reise/ihrem letzten Urlaub mit, die sie der Klasse präsentieren wollen. Die SuS stellen die Bilder/Gegenstände auf ihren Tischen aus und kommentieren sie in Kurzform Die SuS laufen umher und sehen sich die Präsentationen der anderen an (Vernissage). Im Schnelldurchlauf kommentiert jeder SuS mündlich, was er/sie von dieser Reise/diesem Urlaub ausser dem Foto/ Gegenstand mitgenommen hat.
Wissensausbau: Film (15min) • Die LP macht die Brücke zum Film: «Was nehmen die Leute im Film von ihren Reisen mit?» • Film schauen. Anschliessend Frage im Plenum diskutieren. • Weiterführende Frage: Haben die Personen im Film die Fotos für sich selbst oder für andere gemacht?
Vertiefung: Reiseberichte analysieren (40min) • «Welche Urlaubsbilder sprechen (mich) an?» • Die SuS recherchieren auf verschiedenen Plattformen (vgl. Links in den Hintergrundinformationen) oder in physischen Reiseprospekten. Weiterführung: Selbsteinschätzung über die Einflüsse von Reisezielen (Myclimate)
Vertiefung: Einfluss auf Umwelt, Gesellschaft, Wirtschaft (40min) • Die Klasse bereitet sich auf ein Streitgespräch vor zur Frage: «Brauchen wir mehr oder weniger Tourismus?». • Die Klasse wird in eine Pro- und eine Kontragruppe eingeteilt. Jede Gruppe bespricht Beispiele, sucht nach Gründen (vgl. Hintergrundinformationen) und entwickelt Argumente als Vorbereitung zur Diskussion. • Danach wird die Frage im Plenum diskutiert. Es ist keine eindeutige Lösung zu erwarten. Die SuS sollen sich selbst eine Meinung bilden. • Je nach Dynamik der Diskussion bespricht die LP mit den SuS die einzelnen Argumente und warum sie die eigene Meinung mehr/ weniger beeinflusst haben.
Visionsentwicklung/ Beantwortung der Leitfrage: Ich als Tourist/in (15min) • Die SuS überlegen sich, wie sie selbst als Tourist/in unterwegs sein wollen (in Bezug auf Gesellschaft, Umwelt, Wirtschaft). Sie überlegen sich auch, welche Art von Fotos sie machen möchten oder was sie von ihren Reisen/ihrem Urlaub mitnehmen wollen. • Die LP verteilt Post-it-Zettel. Die SuS schreiben ihre Gedanken, Wünsche und Bedürfnisse als Stichworte auf und kleben sie an die Tafel. So entsteht eine Sammlung von Ideen und Gedanken, die anderen SuS als Denkanstoss oder Orientierungshilfe für ihre eigenen Anliegen dienen kann. Zur Unterstützung: Modul 1: Was wünsche ich mir von den Ferien? (myclimate.org)
